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超人养成计划

时间:2015-07-08 作者:未详 点击:次

  1
  
  中考是改变我人生的第一场关键事件。彼时,我的成绩在全年级700多人中排名将近600名,而要考上一中,至少要排在年级前20名才有希望。摆在我面前的,除了欠下一堆堆的学习债,更严重的是距离中考只有100天的时间!我之所以记得如此清楚,是因为当我把几乎崭新的历史书打开,把笔记本、记号笔依次排开,撸起袖子准备大干一场的时候,班主任赵老师把100天的倒计时牌挂在了教室的正前方。
  
  100天,看着几乎没翻过的书、潦草写过几笔的练习册、卷子上一个个刺眼的红叉和排名几乎垫底的成绩单,我问自己:“到底有没有可能创造奇迹?我有多大希望能考上最好的高中?”回答是:“这应该是此生到目前为止最渴望的东西。”从小时候被家人和朋友寄予厚望,到因为思想不成熟而逐渐让人失望,再到年少的轻狂、叛逆而逐步让人只剩惋惜。所以,我是如此想通过一次考试,去安慰那些对我从期待到失望再到惋惜的人。
  
  为此,我仔细制订了一个100天的学习计划,并起了一个让人振奋的名字—超人养成计划!计划主要分为下面5个部分:
  
  1。对当前自我状态的细致分析;
  
  2。为达到最终目标,各个阶段需要实现的阶段性目标;
  
  3。以科目分类,需要完成的任务清单;
  
  4。以时间分类,需要完成的任务清单;
  
  5。每周/每日任务细化表。
  
  在定下“超人养成计划”之后,我把它拿给各科老师看,在这个过程中,我受到的嘲笑远比建议和意见多得多。其实,完全可以理解,一个年级排名将近600名的学生,突然夸下海口说要在100天之内考进年级前20名,然后拿出一个几近神话的所谓学习计划征求你的意见,任何一个正常人都会觉得是笑话。历史老师更是看着我62分的试卷说:“如果你这次月考能考到85分,那我就每周拿出一节晚自习的时间给你额外补课。”心中一旦有了目标,我对别人的任何嘲笑都不在意了,我记住的只有老师对我的建议,即使里面夹杂着讽刺:
  
  “做完那本《绿色通道·代数》,成绩肯定能提高,人家×××可不是上课睡着觉就做完的。”
  
  “看范文干啥?说了多少次,看主题、看逻辑结构就行,语言不是学来的、背来的、抄来的,而是在平时的阅读中感受来的。”
  
  ……
  
  在这100天里,我几乎每天都在刷新着自己的纪录。没有任何怨言,只有每天完成最后一项作业,划掉任务表里的最后一项计划,才会心如止水地躺在床上,满足地闭上眼睛。早晨又在闹铃响起的一刹那一跃而起,满心期待地迎接新一天的挑战。
  
  那段时间的经历,至今都对我产生着巨大的激励作用。我每天6点钟准时起床,边吃早餐边将当天的计划做好,然后背起书包,在上学路上的20分钟里,我正好可以复习一个单元的单词。上课前30分钟的早自习里,我可以默写两三个单元的公式或者改几道前一天总结的错题。课堂上,我一边听老师讲课,一边利用复述的方法进行主动记忆,保证每节课上完,基本上将所有的知识点从被动记忆转化为主动记忆。晚上回到家,一边吃着饭,一边给妈妈从第一节课开始讲一遍当天学到的知识,卡住的地方做好记录,饭后立刻查漏补缺。晚上大量刷题,把错题撕下来放在一个盒子里,写上日期,留着第二天和第二周再做一遍。夜里12点准时睡觉。
  
  2
  
  在复习进行到大概一个月的时候,我迎来了初三复习阶段的第一次正式考试。我对此次考试既满怀恐惧又满怀期待。恐惧在于我还有很多不足,没能在短时间内弥补;期待则是经过一个月枯燥乏味的学习,我急需一次考试来激励自己,至少证实这些努力与付出是值得的。
  
  然而,故事并没有按照设定的剧情发展:男主角通过彻夜不眠的努力,在考试中力克群雄,让所有的人刮目相看。现实生活中的我,又一次考砸了。尽管排名有所上升,到了400名左右,但这和我的期望有着天壤之别。一个月以来所有累积的负面情绪一下涌上心头:这不公平啊!为什么努力还是没有好结果?
  
  赵老师看到我的成绩之后找我谈话。我感觉自己又一次让她失望了,低着头跟她走进办公室。“考得还行啊!”她的话出乎我的意料,“你看你那一脸丧气的样子,就这样还立志考一中?你要知道,罗马……”
  
  “罗马不是一天建成的,我知道,可就是感觉……”我接过话来,“我做了好多题,单词、课文也背了不少,就连历史、政治我每周都会认真翻两遍书,可这考试成绩就没一门能看得过去的。”
  
  “你就是太关注自己,你在拼了命地努力,你的同学不努力吗?谁都在玩命地学,凭什么你一拼命就比别人强?你是爱因斯坦还是柯南?”我忍不住笑出声来,赵老师看我的情绪缓和了一些,继续说,“你这次要考好了我都不高兴。但话说回来,你就按着这个势头继续努力,相信用不了多久,很快就能有所突破。”
  
  “成功路上最艰难的并不是苦,也不是孤独,而是屡遭挫折之后还能不改初衷地继续奔跑。”她的这句话让我至今记忆犹新。
  
  3
  
  这次考试结束,我在笔记本上写下了一行字—Mydreamwillcometrue。我告诫自己忘记眼前的得失,只要坚持前行,梦想终将实现。
  
  然后,我升级了我的“超人养成计划”。因为我发现,尽管已经把每天的任务排得相当紧凑,仍然有很多时间在不经意间被浪费了。而且有时我本来在紧张地执行一项任务,突然有了一个属于其他任务的新思路或新想法,让我不得不停下当前的任务,这极大地干扰了我对每项任务的执行效率。
  
  我在身边放了一个长条状的小本子,这个本子只记录10分钟以内能完成且不紧急的小事,比如整理历史知识点和笔记顺序、浏览这一周的物理选择错题、背诵一首古诗词。这样,让自己在突然富足的时间里,不至于不知道做什么。比如中午吃饭吃得快了一些,回到教室后的时间多了一些,与其和同桌闲聊,不如马上翻出计划清单,从最上面一项开始做起。
  
  而有时,我在计时做物理题的过程中会想起,刚才那道几何题可不可以这么解?或者在老师讲题的时候,有“另一种解题方法行不行”的想法。这些都比较重要,但又没紧急到要我立刻停下手头的任务,所以我把它们记录在计划清单上,待完整地完成了一个阶段的任务后,再去做上面的事情。
  
  很快,第二次考试也在我的复习进行到50天左右时如期而至。我心态平和地把这次考试当作一次检验。因为我已经足够相信自己,这样的努力一定可以收到我期望的效果。
  
  按照故事跌宕起伏的特性,果不其然,这次我考出了很高的成绩,年级排名到了200多名,简直让人惊掉下巴。同学们也表达了赞赏之情:“旭哥,这么牛,你这是准备上一中啊。”……听到这些,尽管有些暗自庆幸,但我也知道,这离目标还有距离。
  
  4
  
  时间仿佛越走越快,中考倒计时的牌子也从最开始的100天,减少到了二十几天。此时的我,对自己的“超人养成计划”使用得越来越娴熟。这个计划的特点在于,开始时内容极多,所以要求在前期付出极大的努力,但同时也有好的筛选机制,经过不停地自我测试,可以逐渐降低已经熟练掌握的知识点出现的频率,提高薄弱环节的训练强度,并增加其训练时间。随着知识点的累积,每天花费的时间越来越少,这时的我,对已经复习过的内容也有了极大的自信,甚至可以做到,一些已经完成了整个训练计划的知识点,只要出现在考试中,我就敢说:“这类题我一定能做对。”
  
  第三次考试如期而至,我奇迹般地拿下班级第3名。之前和我打赌的历史老师也如约每周对我额外辅导一次。历史老师的额外辅导方式很特殊,他每周给我一个小时的时间看整本书,考核的方式是让我从第一页开始,用一句话概括本页最重要的内容。不要小看这种方式,它不但帮助我按照时间发展的先后顺序,记住了所有重要的事件所在的页数,帮助我在考试中迅速定位,更让我意识到一旦心中有了整本书的框架,再去记忆所有的知识点就变得轻而易举。在最后的复习阶段,历史老师最喜欢玩的游戏是,在同学们找不到某道题的出处时,让我告诉大家,是在哪一本书的哪一页。
  
  尝到了这种方法的甜头之后,我迅速把这种方法推广到其他科目,即考前最后一次认真回归书本,在脑海中尽量记忆每一页或每一节最重要的信息并复述。这样不但梳理了初中三年所有的知识点,而且在遇到错题的时候,能迅速定位出错的知识点,加以巩固。
  
  对我来说,中考与其说是一场检验,不如说是一场颁奖典礼。我已付出自己的最大努力为之争取,便问心无愧。就算我最终没能考上最好的高中,在成长过程中的这段经历,也足以保证我在今后的人生中走得更加顺利。
  
  最终我以班级第1名、全校第7名的成绩,如愿考入一中。考完后,我把所有备考的书和卷子一一整理好装箱,看着自己一行一行认真书写的笔记、一道一道精心整理的错题,突然想跟当年的自己说一声:“谢谢!”
  
  谢谢你的倔强和不屈服,谢谢你的亢奋和不认输,谢谢你在最值得奋斗的年纪抓住了最好的机会,谢谢你用100天改变了我的整个人生。